Речь в жизни человека имеет очень большое значение. Речь это коммуникация, речь это знания, речь это мощный стимул к действию.
Отмечается, что в последние годы количество детей, чья речь отстает от нормы, становится все больше и больше. Виной этому стала неблагополучная экология, различные инфекции, родовые травмы, внешние факторы. Но факт остается фактом: если у ребенка нарушена речь – ему необходимо помочь. Уровень развития речи детей, к сожалению, становится с каждым годом все хуже. Интересные познавательные книги уже не так интересны. Как непроверенная литература (комиксы, ужастики и т.д.). Как показывает практика, дети в 21 веке читают очень мало. Гаджеты и телевизор заменяют детям интересную и познавательную литературу, старые добрые игры постепенно стали забываться, на смену им пришли компьютерные игры и виртуальный мир. А знаете, в чем прелесть тех, добрых, старых книг и игр? Они учили детей общаться. Даже если у какого-то ребенка не получалось произнести тот или иной звук или же никак не получалось читать – на помощь приходил «весь двор» - тут волей-неволей научишься!
Речь не может формироваться изолировано, это сложный, объединенный с психическим и физическим развитием процесс. Чем лучше развита речь, тем лучше сформирована личность человека, его мышление и ясность ума.
Так при чем же здесь «кончики пальцев?» - спросите вы, исходя из названия статьи. Дело в том, что изначально, вместо речи были жесты, то есть движения руками. Далее, движения стали сопровождаться голосовыми возгласами, и лишь только через много тысяч лет появилась речь словесная. Жесты и речь неразрывно связаны. Сначала начинают развиваться у ребенка пальчики рук, лишь потом появляются слоги и слова.
Учеными установлено, что уровень развития речи напрямую зависит от мелких, тонких движений пальцев рук. Поэтому разработка мелкой моторики рук мощно стимулирует речевое развитие ребенка, выработку артикуляции, развивает мышление. Исследования физиологов доказывают связь развития рук и развитие речи. Кольцова М. М. (исследователь детской речи) говорила, что если у ребенка движения пальцев рук соответствуют возрасту, то и речь ребенка находится в пределах нормы.
Мелкая моторика рук – это различные движения, как самими руками, так и отдельно пальцами. Так как же интересно развивать мелкую моторику рук?
- Покупайте одежду не на молнии, а на пуговицах; ботинки не на липучках, а на шнурках. Именно застегивая пуговицы и завязывая шнурки, ребенок сам того не замечая, развивает свою моторику.
- Рассыпьте фасоль и горох, перемешайте и попросите ребенка сложить их в разные емкости. Если детей двое и более – можно устроить соревнование «Кто быстрее?».
- Собирайте пазлы и мозаику.
- Как можно раньше учите своего ребенка вырезать из бумаги: сначала крупные детали, потом мелкие. Как итог можно сделать аппликацию с большим количеством мелких деталей.
- Лепите из пластилина.
- Раскрашивайте раскраски, внимательно наблюдая, правильно ли ребенок держит карандаш. В дальнейшем, это очень поможет при обучении письму.
- Пальчиковое рисование.
Главным принципом успешного развития мелкой моторики рук является регулярность выполнения упражнений, переход от простого к более сложному, изучая новое - не забываем повторять старое!
Известный педагог В. А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Старайтесь уделять развитию мелкой моторики достаточное внимание, тем самым вы дадите мощный толчок к развитию речи у вашего ребенка!
Учитель-логопед МКУ «Центр ППМС помощи»
Наталья Климачкова | 
